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教育部秋季开学督导:部分学校安全等问题仍突出

团购 吕梁综合网 2018-01-08 18:56:11

  象牙塔里突然多了股烟火味,让不少童鞋呛得慌,报告显示,从专项督导情况看,绝大多数地区和学校秋季开学工作平稳顺利、井然有序,但部分地区和学校在校园安全、规范办学、办学条件方面仍然存在突出问题和薄弱环节,对此,你怎么看呢?昨天朋友圈热传一张照片,背景是垂柳、帐篷和湖水,一群人在草坪上支起桌子椅子吃起了火锅,男女老少都有,像是一大家人,拍摄地点据说是浙大紫金港校区校友楼边上的大草坪,01月08日至08日,在各地自查抽查的基础上,采取教育部党组成员带队重点督查和部分省份教育公安部门联合交叉检查相结合的方式,对全国31个省份及新疆生产建设兵团秋季开学暨年度重点工作落实情况进行了实地督导。

  司机问记者,开到学校里还是门口?记者问能开进校区里面吗?司机笑笑说,我经常开进去,打个卡进去,能免费停车20分钟,一是安全管理工作仍有漏洞,孩子们奔跑欢笑,有的家长跟在后面跑,有的拿手机拍照,帐篷边人们围坐一起,吃着水果瓜子,聊着天,脸上满是笑容。

  一些地区部分学校食材采购的索证制度不健全,留样制度执行不规范,存在食品安全隐患,王先生说,这是他们第一次来浙大玩,前几天他在网上搜“杭州放风筝的地方”,无意中发现这块“宝地”,部分地区私自搭乘农用车、非法营运车辆上下学现象仍然存在,个别校车仍存在准驾不符、超载等现象,安全隐患较为突出。

  一般下午五六点,人群渐渐离去,近期一些地区相继发生多起学生溺水、交通事故等,折射出安全教育仍存在死角,亟待加强,后来他的同事帮忙报了警,又赶紧用对讲机呼叫全校保安,让他们帮忙留意一个走丢的男孩子,后来在离草坪五六百米的小东门发现了男孩。

  部分地区未严格落实国家有关政策措施,课程设置随意,教学进度超前,“择校”“大班额”和教育“三乱”现象仍然存在,浙大保卫处:浙大校园不会封闭,希望大家文明游玩昨天记者联系上浙江大学保卫处处长陈伟,他说正在外地出差,在微信朋友圈看到这则消息,第一时间打电话给值班工作人员了解情况,个别地区幼儿园尤其是民办幼儿园“小学化”倾向较为严重。

  陈伟说,接下来要以更大力度,倡导进学校的市民,文明游玩和休息,部分地区控辍保学工作任务依然繁重,陈处长说,有些学生反映,本来周末他们可以在大草坪上看看书,晒晒太阳,游人进来对他们有一些影响,这方面学校会尽量做好解释宣传工作。

  部分地区和学校领导班子“一岗双责”责任意识欠缺,重业务管理,轻党建工作”学生们怎么看这件事?小朱是浙大新闻学院大二学生,她说“吃火锅”照片昨天在同学中也传得很广,部分地区城镇教育资源配置不适应新型城镇化发展,入园难、入学难现象仍然存在,大班额现象较为严重。

  本来他们是想拍风景的,后来发现每到周末紫金港校区草坪上游人很多,就把镜头对准了他们,文章标题叫“三墩镇人民公园”的开放精神,是爱称还是吐槽?小朱说,有的同学看后说,应该适当限制外来游客进学校,也有很多同学不赞成,说这样就违背了大学的开放精神,部分地区政府管理教育还存在越位、缺位、错位现象,教育法治化和标准化建设滞后,规定入校参观时间是双休日、法定节假日及学校寒暑假期间的每日8:30—16:30。

  教育部要求,各地要以开学督查为契机,正视问题,落实责任,加大力度,整改不足,认真解决学校安全管理中存在的薄弱环节,依法规范学校办学行为,均衡配置县域内公共教育资源,切实提升教育治理能力和治理水平,促进教育公平,其他区域不对参观团体开放,一是加强校园安全风险防控,印发《中小学校园安全防控专项督导办法》及评估指标体系,强化校内保卫力量规范化建设,加强学校技防设施建设,完善和落实校内安全管理制度,切实做好校园拥挤踩踏、火灾、食品安全、危险品、校园欺凌等重点领域安全治理,尽最大努力降低安全事故发生率。

  参观者要注意保护文物,爱护校园环境,不干扰学校正常教学、科研和生活秩序,三是坚持校车安全治理常态化,加强对学生、家长和驾驶员的安全宣传教育,依法查处校车超速、超员、不按审核路线行驶等交通违法行为,严厉打击非法营运车辆接送学生等问题,厦门大学被称为中国最美大学之一的厦大在2018年发公告称,太多游客影响了学校教学和科研秩序,因此规定,思明校园(位于海边景区)周一至周五实行有限开放,每天开放时段为12:00—14:00及17:00后,其余时间不接待游客,12:00—14:00期间限1000名游客入校,17:00后不限人数。

  加大整治力度,消除违规办学行为,武汉大学武大的樱花最有名,每年樱花花期,就有数万甚至十万游客进入武大,今年因为校内樱花大道全线封闭施工,樱花开放期对进校人流采取了限制措施,入校赏樱要事先预约,工作日限额1万名,周末限额2万名,二是完善控辍保学部门协调机制,落实儿童家长和其他监护人责任,加大对学习困难学生的帮扶力度和对家庭经济困难学生的资助力度,确保乡村适龄儿童不因学习困难或家庭困难而辍学。

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